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教室里,孩子们见什么都非常新鲜,这边摸摸那边瞧瞧,席舟正跟带班老师一起维持纪律,见郑许然回来,嘱咐他,“过几分钟再去看看。”
“知道,放心吧!”
但嘴上这么说,郑许然也有点想不通,低声问,“席哥,我们现在又分不出人来特别关照他,这种情况下就不该给设备的,你的规矩原则呢,也太不像你了。”
射箭是有一定危险性的运动,席舟知道他担心什么,“小随拿到设备也不会乱来的。”
过了一会儿,郑许然从外场回来,“你是对的。”
他无奈地摊手,“他何止不会乱来,他根本就没在练箭。”
席舟好像对此完全不意外,一脸“你才知道”的表情。
郑许然却百思不得其解,“我开始还觉得他喜欢射箭呢,怎么这么快就没兴趣了,甚至瞧着还有点排斥,那你说他来箭馆做什么?就因为脑子……”
“许然。”席舟打断他。
郑许然意识到自己说秃噜嘴,忙道,“对不起我说错话了。”
席舟神情严肃,短暂地欲言又止后还是轻声道,“这种话以后不可以乱说,被听见会对他造成不好的影响。”
“我懂我懂,刚刚真是一时口快,以后绝对不会了。”
郑许然诚心道歉,“其实到这儿复健的学生也不止他一个,我作为教练来讲,肯定是希望他们都能恢复最好的状态,这也是咱办箭馆的初衷,你说对吧?”
“……你啊,”席舟将这话头翻篇,“快别贫了,过来帮忙。”
孩子们太多,年纪小更需要额外看护,这部分“近距离接触弓箭”的实践环节结束,就连席舟也有点力不从心。
“你先带他们过去,我等等就来。”
“好嘞席哥!”
席舟跟郑许然说完就往外场去,迎面正见到温随和梁舒,温随手里还拎着器材。
“我正要去找你们。”
席舟接过器材,梁舒听到这话还以为怎么了,“有着急的事吗?那些学生呢?”
“没有,许然领他们去多功能教室了,下节动画欣赏课,我是想问问阿姨,要不要一起去看看?”
梁舒松了口气,“好啊,听着还挺有意思的。”
“是讲古代射箭故事的片子,小随应该会感兴趣,单纯训练对年轻人来说确实太枯燥了。”席舟将器材收好,说完还看向温随。
前面梁舒已经应了好,温随觉得去看看也无妨。
多功能教室不如射箭教室宽敞,他们进去时里面已经坐满小孩,老师们都只能挤在最后靠墙一排,门口不能坐人,温随和梁舒挪到靠墙角的位置,自成一隅。
投影幕布自动降下,席舟站在讲台前做开场介绍,“各位同学、老师大家上午好,欢迎来到飞羽射箭俱乐部动画欣赏课堂,首先我用几页幻灯片的时间,简单介绍一下我国射箭运动的历史。”
幕布上出现一枚石块的图片,是个不规则的箭镞形状。
“我国最早的箭镞发现于旧石器晚期,而人类使用弓箭则可追溯至公元前5万年,几乎伴随人类社会发展的全过程。”
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